Concurso de ortografía para centros de Primaria La convocatoria pretende concienciar a los niños de la importancia de emplear la ortografía correctamente y los efectos que tiene en la comunicación. SGD | 04-05-2012 |

Los centros interesados deben presentar un proyecto de actividades innovadoras que después desarrollarán en las aulas durante la ‘semana de la ortografía’. Los ganadores de cada provincia participarán en la fase regional del concurso. Los centros pueden presentar la solicitud para participar hasta el 9 de mayo. La Consejería de Educación a través de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado propone desarrollar, como experiencia piloto en la Comunidad, el ‘I Concurso Regional de Ortografía en el centro’. Este concurso tiene como finalidad concienciar al alumnado de Educación Primaria de la necesidad de un correcto uso del lenguaje y de la ortografía, y la repercusión que tiene el buen uso de la lengua en la pronunciación, la entonación y la comunicación en general. Los centros escolares de Educación Primaria de Castilla y León que deseen participar deben presentar un proyecto de actividades innovadoras en el ámbito de la ortografía en la Dirección Provincial de Educación de cada provincia, hasta el 9 de mayo. Posteriormente, los centros seleccionados por la Dirección Provincial de Educación, pondrán en práctica el proyecto a lo largo de la ‘semana de ortografía’. Durante ese tiempo los estudiantes deberán realizar una prueba inicial estandarizada que constate los conocimientos previos sobre ortografía de los alumnos desde 1º a 6º de Educación Primaria. Además, realizarán un programa de actividades innovadoras en el ámbito de la ortografía con el fin de mejorar los resultados. Y por último, al final de la semana, deberán completar una prueba estandarizada a través de la cual se reflejará el progreso del alumnado en el conocimiento y aplicación de las normas ortográficas. Al término de las pruebas, cada Dirección Provincial de Educación evaluará los resultados de todos los centros participantes de su provincia para determinar el centro ganador a nivel provincial que participará en la fase regional. Será la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado quien elegirá el mejor centro a nivel regional. Los centros podrán elegir celebrar la semana de la ortografía del 14 al 18 de mayo, del 21 al 25 de mayo o del 28 de mayo al 1 de junio. Los ganadores provinciales recibirán como premio una dotación de libros y un diploma acreditativo y el ganador regional recibirá una pizarra digital y un viaje a la Villa del Libro en Urueña (Valladolid). Los ganadores de ambas categorías se conocerán antes del 15 de junio.

Eligen a los estudiantes con la mejor ortografía Gabriela González Nuevo Laredo (México) | 29-03-2012 |

Una beca para estudiar cualquiera de los diversos cursos que ofrece el Nuevo Laredo City College, además del reconocimiento de sus maestros y compañeros estudiantes, fue el premio que ayer recibieron nueve alumnos de diferentes instituciones de nivel secundaria durante el Concurso de Ortografía de la Zona 16. Este evento se efectuó en la Sala de Capacitación de la Secundaria Iberoamericana y participaron 32 alumnos de 11 planteles, informó el profesor Ramón Bojez Pérez, asesor técnico pedagógico de la asignatura de español. “Este es un concurso que se hace, es intersecundarias en zonas escolares para que se elija al alumno que va a participar en un concurso de ortografía hispanoamericano a nivel estatal”, explicó. Dijo que en este tipo de concursos, algunos de los aspectos que se revisaron son el uso de las mayúsculas, los acentos, las comas, puntuación, tildes, entre otros. “Se revisa todo lo que se requiere en una ortografía propia para poderse expresar a través del medio escrito. Se le dá un seguimiento a la expresión oral”, afirmó. Las secundarias generales que participaron en este concurso de ortografía son: Secundaria 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, My First Collage, Montesori, Iberoamericana, Instituto América CIMA. El jurado calificador de este concurso lo integraron los profesores María Inés López López, Antonio Garza Pantoja y Roberto Tapia. Correspondió al director de la Secundaria Iberoamericana, contador Carlos Martínez Gómez dar a conocer los tres primeros lugares de cada grado, no sin antes manifestarles un mensaje de felicitación a los participantes. “Quiero felicitarlos a todos, para mí es muy importante, creo que aquella persona que maneja el lenguaje, ésta parte que es la ortografía, es una persona que va a tener mucho éxito en su vida, una persona que lee es una persona que va avanzando, para él su maestro será todo lo que está alrededor, van a ser personas que siempre van a estar aprendiendo algo nuevo”, consideró. “No se limita a lo que el maestro les dice, un buen libro es un amigo y un buen maestro, yo los felicito. A mí me da mucha tristeza ver profesionistas con pésima ortografía, yo creo que todos los que están aquí, siempre van a ser los brillantes y van a tener una excelente ortografía, por parte de nosotros es un honor el tenerlos aquí”, declaró.Como un estímulo a su esfuerzo académico, el contador Carlos Martínez, les ofreció una beca a cada uno de los estudiantes para que estudien cualquiera de los diferentes cursos que continuamente ofrecemos, como es inglés, computación, diseño de páginas de internet, fotografía entre otros. Lo alumnos ganadores fueron: Primer grado Primer lugar Felipe Martín Guerrero Serrano de la Secundaria Número 9. Segundo lugar: Luis Edgar González Muñoz del Colegio Cima. Tercer lugar José Abraham Castro Moreno de My Firts College. Segundo grado: Primer lugar Natalia Eugenia Urbina Arias Colegio CIMA. Segundo lugar Ángel Eduardo Sánchez Martínez de My First College. Tercer lugar Roberto Eduardo Caballero Reyes de la Secundaria Número 9. Tercer grado: Primer lugar Alejandro González García de la Secundaria CIMA. Segundo lugar (empate) Ricardo Marin Rábago de la Secundaria Iberoamericana y Guadalupe Lovato García de la Secundaria General Número 11. Tercer lugar Liliana Leticia Graciano Amador.

Gana alumno de la Federal 1 concurso regional de ortografía Karen Cano El Diario | 23-02-2012 | 21:20

Los conocimientos de Lino Damián Morales Chan, quien es alumno de la Secundaria Federal 1, lo ayudaron a ganar el primer lugar del concurso de ortografía a nivel Zona celebrado el miércoles en esta frontera, informó la Subsecretaría de Educación Cultura y Deporte en la Zona Norte. El segundo y el tercer lugar de este certamen, correspondieron a María Paola Fernández Holguín y a Tania Elizabeth Cruz Cruz de la Federal 5, respectivamente. Alfredo Valenzuela Rangel, supervisor de la Zona 2 de Secundarias Generales de la Zona Norte, manifestó que en la Sala Cultural de la Secundaria Federal 1 se llevó a cabo la segunda etapa del Concurso de Ortografía, debido a que en una primera etapa quedaron empatados en el primer y tercer lugar los alumnos de la Federal 1 y la Federal 5. En la primera y segunda ronda se dictaron 40 palabras y 20 más en cada una de las cuatro rondas restantes. “Esto es una clara muestra del trabajo desarrollado por los directores y los maestros de español, que desde que inició el ciclo escolar, crearon un banco de palabras”, dijo Este banco consistió en una interacción de los alumnos con cientos de palabras para que estuvieran familiarizados con los signos de puntuación y acentuación, así como con las normas de ortografía indispensables; ello aunado al Programa Nacional de Lectura, explicó. En tanto la profesora de español de la Escuela Secundaria Federal 5, Gabriela Juárez Cortez, señaló que fue una preparación intensa, en la que participaron los alumnos desde el mes de septiembre. “Se estuvieron revisando palabras de ortografía, escritura, signos de puntuación y todas las reglas ortográficas, para que pudieran tener una buena escritura”, aseveró. Lo ganadores participarán en el próximo Concurso Estatal de Ortografía que se llevará a cabo el mes de marzo en la capital del estado, Chihuahua.

Estudiante dominicana gana tercer lugar en XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía 12 Diciembre 2011, 11:30 AM

La República Dominicana obtuvo el tercer lugar en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía celebrado recientemente en México, en el que participaron representantes de 13 países del habla hispana. El país fue representado por la campeona del VI Concurso Nacional Primera Estudiante de Ortografía por Televisión, Gabriela Sofía Gómez Estévez, del Colegio de la Salle, de Santiago, quien acumuló 37 puntos que le merecieron el tercer lugar en el concurso. Entre los países participantes en el concurso estuvieron Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Paraguay, República Dominicana, Uruguay y México. La competencia se desarrolló en el Salón Hispanoamericano de la Secretaría de Educación, ubicado en el Zócalo del Distrito Federal, México. La primera prueba consistió en el dictado de 40 palabras con cierto grado de dificultad y de manejo cotidiano, donde Gabriela Gómez alcanzó la máxima puntuación, obteniendo el derecho de pasar a la siguiente ronda en la que eran descalificados los que fallaran en cuatro o más vocablos. En la siguiente etapa se dictaron otras 40 palabras con mayor complejidad y en esta fase se definieron los que acumularon las tres mejores calificaciones, quedando Gabriela en tercer lugar con 37 puntos. Gómez Estévez lee desde pequeña y ese hábito, según dijo, no se pierde, por eso lee al menos un libro a la semana. Recibió como premio un certificado y un trofeo que la acreditan como ganadora del tercer puesto, una laptop, dinero en efectivo, libros y otros obsequios. El primer lugar correspondió a Carlos Jaime Jiménez, de Cuba, con 39 aciertos y el segundo a Magdalena Rodríguez, de España, con 38. Además de Gabriela Gómez, la delegación dominicana estuvo integrada por la maestra Tomasina Luna Luna, coordinadora del área de Lengua Española de la Regional de Santiago y el encargado de las Olimpiadas del Ministerio de Educación (MINERD), licenciado Emeterio Alcántara Crisóstomo.

Un prodigio de las letras Magdalena Rodríguez logra el segundo puesto del Concurso Hispanoamericano de Ortografía y realiza un test a los lectores de LA NUEVA ESPAÑA 10 Diciembre 2011, E. VELEZ

Por una palabra no pudo ser. El sustantivo «abigeato», que significa hurto de ganado, dejó a Magdalena Rodríguez Dehli a las puertas del primer puesto de la fase absoluta del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, celebrado el martes en Ciudad de México. La joven, de 16 años y alumna de segundo de Bachillerato en el Instituto La Ería, es la subcampeona mundial de ortografía en español, tras escribir de forma incorrecta el nombre en la segunda ronda del certamen. El cubano Carlos Jaime Jiménez se alzó con el título en lo que fue «una prueba bastante sencilla», según la estudiante ovetense. Rodríguez Dehli viajó a México acompañada por su madre, Magdalena Dehli, y su profesora de Lengua, Carmen García, dispuesta a medir sus conocimientos ortográficos con 22 estudiantes hispanoamericanos de su edad pero finalmente se enfrentó a 13 chicos. Según la joven, algunos países tuvieron problemas económicos para financiar el viaje a sus representantes, «por ejemplo en Venezuela no pudieron hacerse cargo de los gastos y la estudiante se disgustó mucho». El concurso planteó 40 palabras a los participantes y Rodríguez Dehli quedó finalista junto a su compañero cubano para pasar a una segunda ronda. «Carlos me ganó de manera justa porque es muy brillante», señala la joven. Entre nombres e interjecciones, Rodríguez Dehli tuvo tiempo de visitar Ciudad de México durante cuatro días. «Gracias a la organización conocí sitios increíbles como San Ángel o El Zócalo». El segundo puesto en el Concurso de Ortografía viene a engrosar el largo currículum de la estudiante, que ha ganado una decena de premios de narrativa y poesía, fue la tercera clasificada en la Miniolimpiadas de Química regional hace tres años y finalista en las Olimpiadas de Matemáticas. La joven, que aspira a estudiar Relaciones Internacionales y Dirección de Orquesta, plantea un test de conocimientos a los lectores de LA NUEVA ESPAÑA.

Estudiante cubano gana Concurso Hispanoamericano de Ortografía La Habana, miércoles 7 de diciembre de 2011. Año 15 / Número 339

CIUDAD MÉXICO. — El estudiante cubano Carlos Jaime Jiménez fue galardonado este miércoles por ganar el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, durante una ceremonia celebrada en esta capital. Durante la premiación, el secretario de Educación Pública mexicano, Alonso Lujambio, llamó a los jóvenes al uso correcto del lenguaje oral y escrito, lo cual sólo se obtiene a través de la lectura. Añadió que el lenguaje tenemos que utilizarlo con calidad, ya que "se está dinamitando su uso con contracciones y otros instrumentos fatídicos". El concurso, agregó el secretario, representa un homenaje a la lengua, así como una oportunidad para estimular a los jóvenes para que lean y escriban de forma cotidiana. Jaime Jiménez, al también hablar en la ceremonia, llamó a los jóvenes a que lean todos los días de su vida. El cubano, de 17 años de edad, dijo a Prensa Latina que cursa el último grado de preuniversitario en el plantel Olga Alonso, de la provincia de Sancti Spíritus, en el centro de la isla. Estoy muy alegre de recibir el premio por mi país y por mí familia, prosiguió. Me siento muy orgulloso de representar a Cuba. Explicó que desea graduarse de la licenciatura en Historia de Arte. Comentó que lee dos libros a la semana como promedio y antes de viajar a México releyó los cuentos de Juan Rulfo, así como las novelas El arpa y la sombra, de Alejo Carpentier y Rayuela, de Julio Cortázar. (PL)

Obtiene cubano premio de ortografía Miércoles 7 de diciembre de 2011 Nurit Martinez / El Universal

La palabra es ‘lívido’. Se puso pálido del susto”, dice la conductora en esta etapa e inician los 30 segundos para que 11 finalistas la escriban en sus tabletas electrónicas. Todo es silencio. Sólo lo interrumpe la mujer al decir las siguientes voces: “bizarro”, “hombre”, “generoso”, “valiente”, “gallardo”, “veleidosa”, “avizora”, “desvarío” y al llegar a “azabache”, Rodrigo, el representante mexicano, duda, corrige y eso le hace perder uno de los primeros sitios del 22 Concurso Hispanoamericano de Ortografía México 2011. Sin fallar en una sola letra y con los acentos perfectamente ubicados en las últimas 80 palabras, Carlos Jaime Jiménez, de Cuba, logró el primer lugar, seguido de la representante de España, Magdalena Rodríguez, y de Gabriela Gómez, de la República Dominicana. En el salón Hispanoamericano se llevó a cabo la final del concurso, en el que participaron los 22 mejores estudiantes del mundo en conocimientos del idioma español, como parte del Proyecto Crisálida. Hoy estarán con el titular de la SEP. Entre los trabajos de reflexión que harán los jóvenes, este día expedirán una declaración de apoyo a la juventud mexicana. El mensaje va dirigido a quienes están “siendo tentados por el dinero fácil del narcotráfico, recordándoles que la vida es sagrada y que el mejor negocio para sus vidas”. Para el joven de 15 años, Rodrigo León, originario de Villahermosa, Tabasco, el tema de la seguridad es el principal. Carlos Jaime Jiménez, originario de un lugar ubicado a 300 kilómetros de distancia de la capital cubana, indicó que el conocimiento y uso correcto de las palabras permite la comunicación correcta entre las personas. Admirador de la narrativa mexicana, ubicó como su obra preferida a Pedro Páramo de Juan Rulfo, además de la poesía de Octavio Paz y Jaime Sabines, “la literatura de México la tengo presente, porque es una de las más brillantes de Latinoamérica”, aseguró en joven.

Rocío González, la campeona argentina de ortografía participa en el concurso mundial La adolescente de 17 años y es oriunda de Monteros, Tucumán. Fanática de la lectura, amante del lenguaje viajará en los próximos días al XII Concurso Hispanoamericano, que se desarrollará en México. S. M. de Tucumán (Argentina), 03.12.11-20:45 hs

Rocío González pasa sus mejores momentos leyendo, y eso le posibilitó ganar el certamen nacional que ahora le permite competir en México DF. "Mi vida es tan normal como la de cualquiera de mis amigos", le contó Rocío al diario La Gaceta. Para ella, la rutina de ejercer la palabra y activar la imaginación con cada historia, le generó que se hiciera casi una experta en el buen manejo del idioma. "Aunque sabía que podía andar bien en el concurso, jamás imaginé que llegaría a convertirme en la campeona nacional. Me dio bastante confianza y ahora me estoy esforzando para representar de la mejor manera posible a la Argentina", dijo. Rocío vive en Villa Quinteros,  ubicado a 15 kilómetros al norte de Concepción, y cursa el sexto año de la Escuela Normal de Monteros. Su madre, Mercedes Delgado, es docente, y su padre, que también enseñaba, falleció hace ocho años. Sus tres hermanos (una mayor y dos menores) también tienen apego por la lectura. En el certamen que se organizó a través del Ministerio de Educación de la Nación, fue elegida Campeona Argentina de Ortografía, entre cientos de alumnos de escuelas de todo el país. Según informó la dirección de prensa de la Municipalidad de Monteros, Rocío obtuvo un puntaje de 29 sobre 40 puntos, y por eso viajará por primera vez para ser la única representante argentina en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía que se desarrollará en México D.F. en diciembre, donde participarán estudiantes de 22 países hispanoparlantes.

La mejor ortografía fue de Chimborazo Las mujeres se impusieron. Las representantes de Esmeraldas y Napo obtuvieron el segundo y tercer lugar, respectivamente. Quito (Ecuador), viernes 25 de noviembre de 2011

Segura pero sin subestimar a sus compañeros, la representante de la provincia de Chimborazo, Doménica Valeria Maldonado Mejía de la unidad educativa Santa Mariana de Jesús, se alzó ayer con el primer lugar en el XI Concurso Nacional de Ortografía ‘Escribir correctamente 2011’, que por primera vez se realizó en Machala congregando a 23 participantes de todo el país, que eran estudiantes de tercero de bachillerato. De forma reñida, el concurso inició pasadas las 09:00 en el centro municipal de arte y cultura Luz Victoria Ribera de Mora, con la presencia de las autoridades de Educación de El Oro, así como con la presencia de los miembros de la Comisión Nacional del concurso que laboran en el Ministerio de Educación. De dos en dos, los concursantes daban su participación con un dictado de cinco palabras (cada una con un límite de 20 segundos para escribirla), así iban sumando puntos o eliminándose. Fue así como con 10 puntos conseguidos, fue ya insuperable alcanzar a Doménica Maldonado de Chimborazo, que obtuvo el primer lugar luego de una gran participación en donde primó la serenidad y confianza. Por el segundo y tercer lugar llegaron a competir Ellen Nazareno García del colegio nacional fiscomisional Diez de Agosto, de Esmeraldas; y Salomé Vivanco Muñoz del instituto tecnológico Tena, de la provincia de Napo. Esmeraldas, en la competición por el desempate, superó a Vivanco y obtuvo el segundo lugar. Las tres ganadoras del certamen académico lucieron felices con los resultados. La ganadora Con lágrimas en los ojos, Doménica Maldonado comentó que dedicaba el triunfo a sus padres, hermana y a su colegio, agregando además que la mejor manera para aprender ortografía es leyendo: “Yo disfruto mucho leer y eso me sirvió, me sentí muy segura pero jamás subestime a los demás porque sabía que también estaban muy preparados”, dijo la ganadora del primer lugar. Ya desde ayer, Doménica se alista para viajar a México, a representar a los ecuatorianos en el Concurso Hispano Americano de Ortografía que se llevará a cabo del 05 al 08 de diciembre del presente año. Conozca Otros detalles · El jurado calificador estuvo conformado por Alba Velazco, Alcides Espinoza, Marco Sánchez, Ignacio Ulloa y Germania Molina Serrano. · Las ganadoras recibieron medallas y diplomas. Además, todos los participantes también recibieron diplomas. · Varios directores de Educación de algunas provincias estuvieron presentes en el acto, apoyando a sus representantes.

Una asturiana gana el concurso nacional de ortografía con "ebúrneo" y "mallo" Madrid, 8-11-2011 Noticias EFE

La estudiante asturiana de bachillerato Magdalena Rodríguez Dehli es la triunfadora de la fase española del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, después de escribir correctamente los términos "ebúrneo" (de marfil) y "mallo" (juego de bolas que se golpean con mazos para que corran por el suelo). Rodríguez Dehli ha cometido un fallo menos que el gallego José Manuel Busto Leis, que ha quedado segundo en la última eliminatoria del concurso, en el que han participado representantes de todas las CCAA (excepto Castilla-La Mancha, Baleares y País Vasco), Ceuta, Melilla y centros españoles en el extranjero. Los alumnos de bachillerato han tenido que escribir tanto vocablos aislados como frases completas, en las que los fallos de acentuación y puntuación también contaban como errores. "!Mamá, me voy a México¡", ha exclamado Magdalena al comunicar por teléfono a su madre que será la representante española en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que se celebrará en ese país en diciembre próximo. Para ella esto es un honor, más con el idioma español, que "nos une tanto dentro de España como con tantísimos millones de personas del otro lado del Atlántico y de todos los continentes", según ha declarado a la prensa. Ha explicado que le entusiasman los clásicos del siglo XIX y que quiere estudiar Relaciones Internacionales y dirección de orquesta. Esta alumna del instituto público La Ería de Oviedo ha señalado que se había preparado sobre todo americanismos, porque tuvo que escribir muchos de ellos en la fase autonómica del concurso, pero hoy apenas si ha salido alguno. Ha reconocido algunos errores por "distracciones" y algún que otro por "ignorancia". Después de la entrega de diplomas, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha insistido en que la lengua es patrimonio de todos: "Es de los pueblos, de los hablantes, es panhispánica, también es una lengua de abrazo, mestiza, que acoge las diferencias, que se habla con la lengua de todos y cada uno de sus hablantes". Ha dicho que es muy difícil que alguien sea distinguido, correcto y cuidadoso si no lo es también con la lengua, y que todos, antes o después, se toparán con alguna palabra cuya ortografía desconozcan, por lo que ha animado a leer. El académico Salvador Gutiérrez Ordóñez ha presidido el jurado del concurso, organizado por el Ministerio, con la colaboración de la RAE y la FundéuBBVA. EFE

Plusmarquista con buena letra Una alumna de La Ería representa a Asturias en el Concurso de Ortografía 06/11/2011 00:00 / Andrea Suárez Oviedo

Magdalena Rodríguez Dehli es la alumna de segundo de Bachillerato del Instituto de La Ería encargada de representar a Asturias en la fase nacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía. Se pierde cuando le preguntan la cantidad de concursos que ha ganado, tanto en ciencias como en letras. Se apunta a todo lo que puede y al parecer son buenas elecciones. Además de este certamen, hace pocos meses representaba también a Asturias en la Olimpiada Matemática Nacional, junto a otras compañeras, en 2009 resultaba clasificada en la Miniolimpiada Química asturiana y en 2007 ganó el premio nacional literario El Pequeño Consumidor, que convoca la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) y que en esa edición estaba dedicado al cambio climático, entre otros. Su última azaña la logró al superar el completo examen para el concurso de ortografía a nivel autonómico. “Al ser un certamen hispanoamericano tiene que englobar palabras de las que aparecen en la literatura peninsular, hacernos dudar con los vulgarismos del día a día y también dar cabida a los términos americanos que resultan, cuando menos, sorprendentes. Así, desahuciar y vesania se camuflan entre voces indígenas, especies endémicas, o rasgos de las culturas, dialectos y argots de distintos países como hallaca, humita, lliclla, jerma... y, por supuesto, sin dejar fuera las normas de puntuación y de acentuación, recién revisadas”, ilustra. Esta próxima semana Magdalena se desplazará a Madrid para competir en la fase nacional. En diciembre, de ser campeona se desplazaría al otro lado del Atlántico para representar a España. Sea cual sea el resultado, la Olimpiada Matemática ya presagió que lo que vivirá será una gran experiencia. “Fuimos a Pamplona a competir, aprendimos muchas matemáticas de compañeros brillantísimos, pasamos unos días fantásticos y aplaudimos a los medallistas y ganadores. Fue, desde luego, una experiencia maravillosa”, afirma. Combina su afición a la lectura con los trabajos de clase y sus estudios en el Conservatorio Superior de Música Eduardo Martínez Torner, donde cursa sexto de Guitarra y segundo de Piano. El deporte no es lo suyo, confiesa. “La música absorbe muchísimo tiempo, tengo ocho horas de clase a la semana, más todas las de ensayo y los deberes para casa, así que tengo que reconocer que no sigo un horario fijo ni regular para el estudio, porque las tardes con muchas clases no me dejan luego horas para ocuparme del instituto. Mi clave está en los fines de semana, en adelantar todo lo que pueda y en trabajar a veces al límite en fechas conflictivas. Y, en ratos libres, leo todo lo que puedo y escribo también un poco”. Parece que no le da tiempo ni a pensar, pero a pesar de ello tiene claro que estudiará Relaciones Internacionales y accederá al grado superior de piano por la rama de Dirección de Orquesta. Mientras llega el día en que pase a la universidad, prepara el concurso de ortografía que define como “una carrera de fondo”: “Más que lo que pueda estudiar para las pruebas, que llegan un detrás de otra y pueden asaltar cualquier campo semántico imprevisible y, sobre todo, lejano, hay que confiar en la base que a uno le haya quedado de su recorrido por la literatura variada. El ‘esta palabra tiene un dibujo mucho más bonito con b que con v’, aunque es divertido de aventurar, tampoco es de gran ayuda. No obstante, tengo que agradecer a mi instituto todo el material, ortografías, manuales y diccionarios, que me ha prestado y que me está siendo de gran ayuda estos días”. La suerte está echada.

Marta Osés Ochagavía, ganadora de la fase autonómica de ortografía 2011 La joven, que cursa segundo de Bachiller en el IES de Peralta, será quien represente a Navarra en la fase nacional este martes   PAMPLONA 05.11.11 - 01:43 - NOELIA GORBEA

Se dedica al inglés, francés, latín y griego, además del castellano. Marta Osés Ochagavía ha resultado ganadora de la fase autonómica del concurso nacional de ortografía 2011. La joven, que estudia segundo de Bachiller en el IES de Peralta, se mostraba ayer "sorprendida" por la posición lograda en la competición. Acompañada por su profesor de Lengua y director del centro académico, Luis Basarte, representará a Navarra en la fase nacional del XII concurso de ortografía hispanoamericano, que se celebra este martes, día 8, en Madrid. Si supera esta segunda prueba, deberá asistir a la final, competición que se desarrollará en México. "Tengo que reconocer que no me esperaba vencer en la fase de Navarra, aunque es cierto que Luis me animaba diciéndome que el concurso enfrenta a iguales, es decir, que todos los que estábamos allí éramos alumnos de Bachiller, y no catedráticos", comentaba la joven. Osés se considera "fiel" al mundo de las letras. En concreto "se dedica" al inglés, francés, latín y griego, además del castellano, evidentemente. "No lo tengo decidido, pero estoy valorando la posibilidad de estudiar Psicología o alguna especialidad de Filología Doble", adelanta la joven. En cuanto al "truco" que ha utilizado para ser la navarra que mejor domina la ortografía, insistió en no despistarse. "Es muy importante intentar concentrarse todo el tiempo, y como una norma constante, fijarse mucho en la lectura y la escritura que se practica", dijo, al mismo tiempo que agregó que los estudios que realiza de latín, por ejemplo, le resultan "muy útiles" para mejorar en ortografía. Ejemplo práctico Por otro lado, Osés, que participó en la creación de la nueva sección de Lengua Castellana del departamento de Educación, efectuó una demostración sobre la dinámica real del concurso. Su profesor, Luis Basarte, le dictó una palabra y, posteriormente, la introdujo en una frase para "ponerla en contexto". La joven reflejó correctamente todas los términos sobre papel. "La ortografía es un elemento que incide mucho en éxito escolar", expresó el director del IES de Peralta.

La chica que jugaba a leer La joven Paula Carrapiso de 17 años ganó la fase regional y ahora aspira a ir a México para participar en la fase hispanoamericana del certamen   CÁCERES 02.11.11 - 00:14 - ANTONIO J. ARMERO

Paula recuerda que de niña, solía irse a la cama acompañada por cinco o seis libros. «No es que luego me los leyera todos -matiza, humilde-, pero me divertía leerlos y encontrar palabras nuevas que no sabían lo que significaban». Aquello obligaba a preguntar y preguntar, y claro está, años después ha tenido sus consecuencias. Ahora, Paula Carrapiso Galán tiene 17 años y algo que le diferencia del común de los jóvenes de esa edad: le preocupan las palabras. Hasta el punto de que probablemente, si lee este texto analizará comas, los puntos y guiones para comprobar si se utilizan de forma correcta. Ese ejercicio, en cualquier caso, le servirá de ensayo para la prueba que tendrá que pasar en unos días en Madrid. Para mediados de este mes esperan allí a la joven cacereña, que será la representante de Extremadura en el Concurso Nacional de Ortografía, que organiza el Ministerio de Educación y del que saldrá el español que participe en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, a celebrar en México. La alumna de segundo curso de Bachillerato del Instituto de Enseñanza Secundaria Norba Caesarina quedó primera en la fase regional del certamen, celebrada en Mérida y en la que participaron más de un centenar de escolares de toda la región, cada uno de ellos elegido por el departamento de Lengua de su centro tras pasar una prueba. En el caso de Paula, todo fue un poco por casualidad. «Primero hicieron una prueba en el instituto para elegir a un alumno -recuerda-. Me presenté por presentarme. Era en el recreo y justo acababa de hacer un examen. Después, en Mérida, cuando terminé el ejercicio, sabía que había cometido fallos tontos y no esperaba ganar». 1.000 euros de premio Dudó, por ejemplo, con la palabra coadyuvar (contribuir, asistir o ayudar a la consecución de algo, según el DRAE). Y con enálage (figura retórica del lenguaje que consiste en mudar las partes de la oración o sus accidentes). Pero a la vista del resultado, nadie lo hizo mejor que ella con el texto de 'Cien años de soledad' que les dieron para puntuar, ni con las abreviaturas o los cardinales. Esa soltura con la ortografía le ha servido, de momento, para llevarse los mil euros de premio por ser la mejor en la fase regional extremeña. «Todavía no he hecho nada con el dinero, pero algo haré», dice Paula, que hace cuatro años ganó el segundo y el cuarto premio del premio literario Felipe Trigo -que organiza cada año el Ayuntamiento de Villanueva de la Serena- en su versión juvenil. El gusto por las letras lo cultiva escribiendo algún que otro relato y sobre todo, leyendo. Ahora tiene en la mesilla de noche 'El árbol de la ciencia', de Pío Baroja, y 'Corazón tan blanco', de Javier Marías. Cualquiera pensaría que su ilusión es estudiar Periodismo o ser escritora. Nada más lejos de la realidad. El año que viene, Paula empezará en la Universidad. Se matriculará en Medicina.

Kelly Flores ganó concurso de ortografía Escrito por <a href='/norte-social/80-andrea-andrade/profile.html'>ANDREA ANDRADE</a>  Ecuador, Martes 1 de noviembre de 2011 18:10

TULCÁN. Kelly Flores, representante de la Unidad Educativa Pablo Muñoz Vega de San Gabriel, representará  al Carchi en el concurso nacional de ortografía. Proceso. El Ministerio de Educación a través de la dirección provincial, organizó el XI concurso provincial de ortografía “Escribir correctamente”. Previo al certamen final, realizado ayer en el salón de la escuela Alejandro R.Mera de Tulcán, estudiantes del Tercer Año de Bachillerato participaron en el concurso interno desarrollado en cada centro educativo, para luego intervenir a nivel cantonal y provincial. Ayer, 30 estudiantes que ganaron el concurso interno de ortografía,   participaron en la prueba final, la cual consistía en escribir cinco palabras que eran dictadas por los representantes de la dirección provincial de Educación. Al término del concurso el primer lugar fue para Kelly Flores de la Unidad Educativa Pablo Muñoz de San Gabriel. El segundo lugar lo alcanzó Emily Carlosama del colegio Nacional José Julián Andrade, también de la ciudada de San Gabriel y la tercera ubicación para Karina Onofre del colegio Juan León Ruales del cantón Mira. Kelly Flores representará a la provincia del Carchi en el concurso nacional de ortografía a realizarse en la provincia de El Oro en las próximas semanas.

Un alumno del Siete Colinas representará a Ceuta en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía Escrito por CAD    Viernes, 28 de octubre de 2011

Sergi González, del IES Siete Colinas, se ha proclamado ganador de la fase local de la duodécima edición del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que se convoca con el propósito de "fomentar el uso correcto de la Lengua Española" por parte de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Él será el encargado de representar a Ceuta en la fase nacional de la competición, que se celebrará en noviembre en Madrid. El premio para los alumnos que queden en primer lugar y segundo lugar en la fase estatal obtendrán 1.500 y 900 euros, respectivamente. Y, el primero representará a España en la fase Hispanoamericana que tendrá lugar este año en México del 12 al 16 de diciembre. Por iniciativa de Colombia, en el año 2000 tuvo lugar el I Concurso Hispanoamericano de Ortografía con la participación de un alumno de segundo curso de Bachillerato representante de cada uno de los países hispanoamericanos. El concurso, según ha explicado la directora provincial de Educación, Pilar Álvarez, a través de un comunicado de prensa, "consiste en presentar a los candidatos frases y/o palabras con nivel progresivo de dificultad ortográfica". Cada uno de los siete institutos públicos locales y el concertado 'San Agustín' han realizado la fase de centro docente entre sus alumnos, siendo los alumnos seleccionados, además de González, Marina Medina Huertas (IES Puertas del Campo), José Ignacio Lozano Benítez (Clara Campoamor), Evelio Ampliato Gómez (San Agustín), Ángelo Benítez Godoy (Almina), Ihsan Dalila Lahsen Abdeselam (Abyla) y Guillermo Rodríguez Sánchez (Luis de Camoens).

La reina de los puntos y las comas E. VÉLEZ Oviedo, viernes 28 de octubre de 2011

El segundo apellido de la ganadora de la fase autonómica del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, Magdalena Rodríguez Dehli, es una de las razones que animó a la estudiante de segundo de Bachillerato a presentarse al certamen. «Se escribe de distinta manera que la capital de la India, pero todo el mundo tiende a ponerlo mal», afirma la joven. Tras resultar la mejor de entre una treintena de estudiantes de Secundaria, la próxima cita de esta chica de 16 años será la fase final del concurso ortográfico, que se celebrará en Madrid el mes que viene. Si vuelve a vencer, Rodríguez Dehli pasará automáticamente al concurso absoluto, cuyos detalles aún no se conocen a excepción de que será en un lugar de Hispanoamérica. La prueba regional no le resultó demasiado complicada. «Había varios apartados que consistían en puntuar un texto de Vargas Llosa y en la forma correcta de escribir diversas palabras», explica la estudiante, para quien la palabra «lliclla» le supuso un pequeño dolor de cabeza. El nombre hace referencia a una tela indígena con la que las mujeres se cubren parte del cuerpo. «No tenía ni idea de cómo se escribía», afirma Rodríguez Dehli. Pese a su juventud, la ganadora del concurso de ortografía ya tiene muy claro su futuro: «Quiero estudiar Relaciones Internacionales y Dirección de Orquesta. Me gustaría luchar por un mundo mejor y canalizar todo ese esfuerzo a través de la música». El director del Instituto La Ería, Juan Raúl Yebra Varela, oye ensimismado el relato de la joven y explica que la alumna es un portento del estudio: «El año pasado se matriculó en primero de Bachiller de Humanidades, pero no quería dejar de lado los números, así que también cursó Matemáticas Aplicadas. Es un caso muy poco frecuente y un orgullo para el centro». Entre acentos, puntos, comas y demás reglas de ortografía, Rodríguez Dehli elige una palabra: ilusión. «Me gusta su significado porque es el motor de todas las cosas», comenta la joven, con el motor en marcha para Madrid.

Cuba por mantener reinado en Concurso de Ortografía Radio Reloj, emisora cubana de noticias 28 Oct 2011 14:43:11pm -0400

La Habana, Cuba. - El cubano Carlos Jaime Jiménez buscará en México continuar para la Isla el reinado iberoamericano en ortografía conseguido en 2010 por su coterránea Lisandra Cutiño. De la provincia de Sancti Spíritus, el joven representará a Cuba en el Concurso regional de ortografía que se desarrollará en la capital mexicana del 12 al 16 de diciembre próximos, de acuerdo con el Departamento de Divulgación del Ministerio de Educación. Después de participar en un concurso nacional con 15 representantes, el estudiante de bachillerato, con credenciales de buen lector, superó a 11 contrincantes que también pugnaban por el boleto cubano. El XII Concurso Hispanoamaericano de Ortografía a celebrarse en México el próximo diciembre pretende promover la correcta escritura entre los estudiantes de educación secundaria de la región y cuenta con el apoyo de la Fundación Hispamoaméricana Bien Escrita.

En el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, Daniel Templeman del Colegio de Santo Domingo de Silos de Zaragoza, ha sido el ganador Arte y Cultura de Aragón   Martes, 28 de octubre de 2011

Tras superar cuatro pruebas de escritura, Daniel Templeman, alumno del colegio Santo Domingo de Silos de Zaragoza ha ganado la fase autonómica del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que ha tenido lugar la mañana del martes en el IES Corona de Aragón de Zaragoza. En esta fase han participado 24 alumnos de segundo de Bachillerato de toda la Comunidad Autónoma. Todos ellos, previamente, habían pasado varias pruebas en sus centros educativos, ya que sólo se puede presentar un alumno por instituto. A la final también pasaron Daniel Pascual, del IES Pedro Cerrada de Utebo, y Ángela Sedeño, del IES Pedro de Luna de Zaragoza. El jurado de la prueba estuvo formado por profesores de Lengua y Literatura y responsables del Departamento de Educación, Cultura y Deporte. El alumno ganador representará a Aragón en la fase nacional y el ganador de ésta acudirá a la fase hispanoamericana. El objetivo del certamen es fomentar el uso correcto de la lengua española. El concurso nació por iniciativa de Colombia en el año 2000, país en el que tuvo lugar la final de la primera edición.

 

Joven de Quepos es Campeona Nacional de Ortografía de Costa Rica IRENE RODRÍGUEZ Día 25/10/2011

San José (Redacción). María José Soto, de 16 años y alumna del Sistema Educativo Los Delfines en Quepos, Aguirre (Puntarenas) se coronó esta tarde como la estudiante con mejor ortografía del país. Luego de ganar tres eliminatorias en su colegio, su circuito educativo y su región, ella venció hoy a los 22 estudiantes que competían en la final del Concurso Nacional de Ortografía y ganó su pase a México para participar del Concurso Hispanoaméricano de Ortografía, del 12 al 16 de diciembre. "Estoy muy emocionada. Nunca me imaginé que todo lo que me gusta leer diera frutos de esta manera y me hiciera vencer a tanta gente tan buena. Me siento muy feliz", dijo la joven. La joven destacó luego de cuatro rondas de preguntas. En cada ronda a los jóvenes se les dictaban palabras con una ortografía compleja y textos sacados de los libros de lecturas obligatorias del Ministerio de Educación. Quienes más errores tenían iban siendo eliminados. "Este concurso nos hace mejorar el amor por la forma correcta de escribir", comentó Maleni Granados, Asesora Nacional de Español en Secundaria del Ministerio de Educación.

El pasado 24 de octubre tuvo lugar la fase autonómica del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, en el Centro de Profesores y Recursos Murcia II Consejería de Educación, Formación y Empleo    Martes, 25 de octubre de 2011

La prueba fue convocada por la Consejería de Educación, Formación y Empleo, a través de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, en colaboración con el Ministerio de Educación, en el marco de las actuaciones realizadas para mejorar la calidad de la enseñanza. En esta fase han participado trece IES de la región, quedando finalistas los siguientes alumnos: - 1º Jaime Lledó Gonzálvez del IES J. Martinez Ruiz (Azorín), de Yecla. - 2º Alba Martínez Ceballo del IES Mediterráneo de Cartagena. - 3º Laura Ros Cases del IES Alquibla, de La Alberca.  El ganador Jaime Lledó Gonzálvez, que ha demostrado un elevado conocimiento de las normas ortográficas de la lengua española, representará a la Región de Murcia en la fase nacional del concurso, que se celebrará en Madrid el día ocho de noviembre, y cuyo ganador representará a España.

El salmantino Daniel Sánchez Vicente competirá en la fase nacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía Escrito por Redacción Lunes, 24 de Octubre de 2011 19:05

Daniel Sánchez Vicente, estudiante del Instituto de Enseñanza Secundaria Vaguada de la Palma de Salamanca, ha ganado la fase autonómica del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía donde competía con alumnos de las nueve provincias de Castilla y León. Así, en representación de la provincia de Ávila participó la estudiante Clara Piera Muñoz, del CC "Medalla Milagrosa"; Junkal Martínez Elizalde, del IES "Pintor Luis Sáez", ha representado a la provincia de Burgos; de León acudió Alicia González González, alumna del IES "Gil y Carrasco", de Ponferrada; y Marta Latorre Silva, de la Escuela de Arte "Mariano Timón", ha participado como ganadora en Palencia. Por su parte, Elena Cantalejo Álvarez, estudiante del IES "Andrés Laguna", ha representado a Segovia; el concursante soriano ha sido Guillermo Ibáñez Gómez, del IES "Politécnico"; Adrián González González, del IES "Juan de Juni", participó como representante de la provincia de Valladolid; y el alumno de Zamora que disputó la fase autonómica fue Sara Rodríguez Ríos, del IES "Claudio Moyano". La lectura de las frases durante el concurso ha estado a cargo de Soledad Rosado Herrero, profesora de Lengua y Literatura del IES "Ribera de Castilla", de Valladolid, que también ha propuesto parte de las palabras y frases que se han utilizado en el concurso. Daniel Sánchez Vicente disputará el certamen nacional el próximo mes de noviembre y coincidirá con alumnos de todas las Comunidades Autónomas que ganaron las fases autonómicas, por lo que deberá demostrar una vez más sus destrezas ortográficas. El alumno que resulte ganador en el certamen nacional viajará a Méjico para participar en la fase internacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que se celebrará un mes más tarde, en diciembre. En dos ocasiones anteriores, en los años 2001 y 2002, alumnado de Castilla y León ya ha representado a España en esta prueba mundial, con estudiantes de Bachillerato de Burgos y Segovia, en los concursos celebrados en Colombia y Argentina, respectivamente. El consejero de Educación, Juan José Mateos, acompañado de la directora general de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Pilar González, ha entregado esta mañana los diplomas a todos los alumnos participantes en el concurso, así como a los profesores que han acompañado a los estudiantes al certamen regional. La Consejería de Educación destaca la influencia positiva que este tipo de concursos  tiene en la mejora de la ortografía, claro indicador del dominio de la propia lengua, así como por el acierto que supone una actividad que premia el esfuerzo de los escolares y les convierte en ejemplo para otros jóvenes.

La estudiante con mejor ortografía Elena Cantalejo, alumna del instituto Andrés Laguna, gana la fase provincial 20.10.11 - 00:40 -EL NORTE | SEGOVIA.

Es alumna del instituto de enseñanza Secundaria Andrés Laguna de Segovia y desde ayer está considerada la mejor en ortografía de la provincia. Elena Cantalejo Vázquez ha ganado la fase provincial del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, después de superar en las pruebas a los otros cuatro estudiantes que consiguieron los mejores resultados en la fase de centros que tuvo lugar en octubre. En Segovia, cinco centros participaron en esa primera fase del concurso, en la que resultaron ganadores, además de Elena Cantalejo, Fernando Mateo de Pablos, del IES Vega del Pirón de Carbonero el Mayor; Eva Ferrer, del IES Ezequiel González; David Cantalejo Asenjo, del IES La Albuera, y Claudia Ferrini Pernas, del Mariano Quintanilla. El instituto Andrés Laguna ha ganado ya dos veces la fase autonómica y una vez la nacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía.

Sexto Concurso Nacional de Ortografía por Televisión será este fin de semana El ganador representará al país en México en Concurso Hispanoamericano Santo Domingo República Dominicana, jueves, 15 de septiembre

Treinta y dos estudiantes de las 31 provincias y el Distrito Nacional competirán este viernes 16 y sábado 17 por el título de campeón de la sexta versión del Concurso Nacional de Ortografía por Televisión, y el ganador representará a final de año a República Dominicana en el concurso Hispanoamericano de Ortografía, a celebrarse en México. La competencia educativa, dedicada este año al tema de Los Valores y la cultura dominicana y sus diversas regiones, es una iniciativa del Despacho de la Primera Dama con el respaldo del Banco de Reservas y el Ministerio de Educación. La primera dama Margarita Cedeño de Fernández, el administrador general de Banco de Reservas, Vicente Bengoa Albizu; y la ministra de Educación, Josefina Pimentel, compartieron por separado con los estudiantes durante el proceso de entrenamiento para participar en el concurso de este fin de semana. Cedeño de Fernández acompañó a los jóvenes durante un recorrido por la Zona Colonial y los exhortó a poner en práctica la solidaridad, el amor al prójimo, la fe y el respeto en cada una de sus actividades cotidianas. Dijo que esos son los valores que promueve el certamen educativo, además de incentivarlos a seguir el sendero del conocimiento. Mientras, el administrador general de Banreservas, Vicente Bengoa Albizu, compartió con los estudiantes durante el entrenamiento a que fueron sometidos en el Instituto Nacional de Formación y Capacitación de Maestros (INAFOCAN). Ratificó el compromiso de la institución financiera para fomentar la cultura y la educación en el país. Asimismo, la ministra de Educación informó que el ganador del este concurso representará al país en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, en el que participarán 21 naciones. En diciembre de 2007 República Dominicana ganó el primer lugar, con la representación de Héctor Aníbal Santillán Taveras, oriundo de La Romana. Esa vez se celebró la competencia se efectuó en la capital dominicana. En otras tres versiones sucesivas el país conquistó el segundo lugar. En marzo de 2007, año en que se celebraron dos versiones del concurso, República Dominicana ganó en Colombia la segunda presea, defendida en esa ocasión por Stepanie Carolina Cabrera; en 2008 Luis Alberto Peña trabajo la medalla desde México, y en 2009 Ariela Daneira Madera García también la conquistó en La Habana, Cuba. En las cuatro ocasiones en que el país salió triunfante los jóvenes fueron capacitados por el profesor Emeterio Alcántara. Cadena televisiva La transmisión se hará a través de una cadena nacional televisiva, a partir de las 8:00 de la noche, por los canales: Certv, canal 4; Telecentro, canal 13; Digital 15, Telefuturo, canal 23; y Tele impacto, canal 52; y en Santiago, por Teleuniverso, canal 29. Para Hato Mayor, Baní, Barahona, San Juan de la Maguana, San Pedro y San Francisco de Macorís la difusión se hará por el canal 10; en Moca, Azua y Puerto Plata por el 3; y en Bonao por el canal 8, en La Romana por el canal 55 y en Higüey por el 12. En las competencias de este viernes se escogerán 16 finalistas, quienes el sábado participarán en un proceso de eliminatorias hasta quedar 8, que serán los que optarán por el título de Campeón o Campeona de la sexta versión del Concurso Nacional de Ortografía. Previo al concurso de este fin de semana los alumnos recibieron explicaciones de Eleanor Grimaldi, directora general del Libro y la Lectura del Ministerio de Cultura, sobre el trabajo de esa dependencia; mientras que el animador sociocultural, Moisés Méndez, les habló sobre Los Valores, especialmente sobre la autoestima, la honestidad, la disciplina y la responsabilidad.

Los resultados obtenidos concluyen que los estudiantes que emplean contenidos digitales mejoran en sus pruebas de ortografía una media del 20%, alcanzando en algunos casos el 50%. En cambio en los centros donde no se utilizan contenidos digitales la mejora ha sido del 3,9%. Investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Ramon Llull y el CETEI - Fundación Juan XXIII, entidad organizadora del ITworldEdu 2011, han elaborado un estudio sobre un total de 1.700 alumnos de ESO de toda Catalunya Cibersur.com | 15/07/2011 13:20

El estudio, que se realizó en el primer trimestre del curso escolar 2010-2011, ha sido dirigido conjuntamente por Pere Marquès, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y por Miquel Àngel Prats, director del CETEI-Fundación Joan XXIII y director del ITworldEdu 2011. La investigación, se prolongará durante varios años, y en esta primera fase se ha centrado en la ortografía. Los resultados obtenidos concluyen que los estudiantes que emplean contenidos digitales mejoran en sus pruebas de ortografía una media del 20%, alcanzando en algunos casos el 50%. En cambio en los centros donde no se utilizan contenidos digitales la mejora ha sido del 3,9%.   El estudio muestra que las nuevas tecnologías aplicadas a la educación motivan más al alumno, que muestra mayor disposición a la hora de completar sus ejercicios que cuando utiliza herramientas tradicionales. En ese sentido, el estudio se ha completado con una encuesta al profesorado que indica que los docentes de los grupos que han experimentado con contenidos digitales han invertido menos horas dentro y fuera del aula en el trabajo de la ortografía. Sin embargo, sus alumnos han dedicado más horas y han realizado muchos más ejercicios que los que han utilizado métodos tradicionales. Esto se debe a las herramientas de corrección automática y seguimiento a distancia de los deberes digitales, así como al feedback inmediato que reciben los alumnos sobre sus resultados en el libro de texto digital.   Por otro lado, y según explica Miquel Àngel Prats, “en los estudios realizados hasta la fecha no se había tenido en cuenta que no es suficiente valorar si la introducción del hardware va a mejorar la educación; hay que considerar que un ordenador sin contenidos adecuados no sirve para nada; y que los profesores necesitan formación sobre cómo sacarles provecho”   La cuarta edición ITwordEdu Summit, encuentro organizado por el CETEI-Fundació Joan XXIII, y promovido por el Departament d'Ensenyament y la Direcció General de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya, el Ajuntament de Barcelona y empresas del sector TIC, se celebrará los días 26 y 27 de octubre en Barcelona.

Adolescente de Texas termina noveno en concurso nacional en español Por Francisco Vara-Orta Copyright 2011 San Antonio Express-News July 11, 2011, 6:00PM

ALBUQUERQUE, Nuevo México  — El tropiezo para la única participante de San Antonio en el primer concurso nacional de ortografía en español se produjo con la palabra zulo que significa escondite. Linda Duann Rodríguez, a punto de comenzar su primer año en la escuela secundaria East Central, confundió la letra Z con la S en la competencia de ortografía celebrada el sábado por la mañana en el Centro Nacional de Cultura Hispana. Después de que los jueces le dijeron “incorrecto”, Rodríguez salió del escenario como la tercera estudiante descalificada y se puso a observar cómo los finalistas continuaban compitiendo. Linda se esforzó por reprimir sus lágrimas y dijo que había escrito la palabra correctamente, pero que los nervios la dominaron y se equivocó al hablar. “Estoy triste y enojada”, dijo Linda, de 14 años. “Trato de entender que fue bueno que llegara hasta este punto, pero no quería decepcionar a nadie”. Después de dos horas, Evelyn Juárez, estudiante de séptimo grado de la escuela intermedia Carlos F. Vigil, en Santa Cruz, Nuevo México, resultó la triunfadora tras haber deletreado las dos últimas palabras de la competencia: kanindeyuense, que es el gentilicio de los residentes de Kanindeyú, en Paraguay, y bizantinismo. Como un encuentro de boxeo Juárez estuvo en un mano a mano de aproximadamente una hora con Germán Rojero, también de Nuevo México, haciendo la disección de la ortografía de docenas de palabras en castellano que se considera pertenecen a los niveles académicos más altos del lenguaje. “¡Cielos!” exclamó David Briseño, principal organizador del concurso de ortografía, ante la audiencia, que ovacionó a Juárez y a Rojero al final de la competencia. “Me pareció que estaba viendo un combate de boxeo. ¡Qué manera de comenzar esta tradición!” El primer concurso nacional de ortografía en español, organizado por la Asociación de Educación Bilingüe y la Alianza para la Educación Multicultural Multilingüe de San Antonio, sigue el modelo del concurso ortográfico en castellano de Nuevo México, el cual ya tiene 15 años. Nueva York y Oregón también han comenzado sus concursos ortográficos, pero Texas no ha seguido el ejemplo. Competencia con cuatro estados Linda compitió con concursantes de Texas, Colorado, Nuevo México y Oregón. Tres estudiantes de Texas, Rodríguez y dos de Lubbock, clasificaron entre los 10 primeros puestos. Los organizadores del evento exhortan la participación de niños para quienes el español es su primera lengua, así como aquellos que están aprendiendo dicho idioma. Briseño, director ejecutivo de la Asociación de Educación Bilingüe de Nuevo México, dijo que la red de televisión ESPN se le acercó a la organización para televisar la competencia y, además, filmará el concurso de ortografía como vídeo promocional para atraer a anunciantes. Aunque el primer concurso ha sido pequeño, Briseño indicó que ESPN espera que pueda convertirse en un evento tan popular como la competencia ortográfica en inglés, conocida como Spelling Bee. Linda y sus compañeritos concursantes participaron el sábado por la noche en una cena de entrega de premios antes de marcharse a San Antonio el domingo. “Ahora sé que todo es posible y que tengo que aprender de mis errores”, concluyó la chica.

Los libros digitales mejoran hasta un 50% la ortografía de los alumnos Un estudio avala que los estudiantes que usan contenidos multimedia mejoran más que los que usan métodos tradicionales Tecno | 08/07/2011 - 17:59h

Barcelona. (EP).- Los alumnos que usan libros digitales pueden mejorar hasta un 50% su ortografía, según la conclusión principal de un estudio elaborado por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Blanquerna (URL) realizado entre 1.700 alumnos de Secundaria de Catalunya usuarios del programa Educat 1x1. Según un comunicado, los alumnos que han empleado contenidos digitales han experimentado una mejora de resultados de un 20% de media, llegando a alcanzar el 50% en algunos casos. Los alumnos con peores resultados en este estudio pertenecen a escuelas donde no hay portátiles propios para cada alumno, por lo que solo pueden usar el ordenador en casa, y paralelamente, en los colegios donde no se usan estas tecnologías no se han detectado mejoras. El estudio es "revelador", porque avala que los estudiantes que usan contenidos multimedia mejoran más que los que usan métodos tradicionales, lo que demuestra por primera vez que las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la enseñanza pueden ayudar al alumno a mejorar sus resultados académicos. El estudio, liderado por el profesor de la UAB Pere Marquès y realizado durante el último trimestre del curso 2010-2011, forma parte de una macroinvestigación que se prolongará durante diversos años para abordar la progresión académica vinculada al uso de las nuevas tecnologías en las aulas. De hecho, la primera fase se ha centrado en la ortografía --una de las asignaturas pendientes de los escolares catalanes, junto a la comprensión lectora, según PISA--. Los alumnos se han dividido en dos grupos: uno ha trabajado durante dos meses las reglas ortográficas con métodos tradicionales y el otro mediante contenidos digitales, competencia que fue evaluada al inicio y al final de la prueba. Más allá de las tecnologías en el aula, el éxito académico con libros digitales requiere unos contenidos adecuados, así como formación para los docentes.

Estará Zacatecas en certamen nacional de ortografía Martes, 28 de junio de 2011 Staff/ntrzacatecas.com

Guadalupe, Zac.- Al obtener el primer lugar del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2011, Sofía Ibarra Trejo, alumna de la Secundaria Técnica 27, representará a Zacatecas en el certamen nacional, que se realizará el 19 de octubre del año en curso.  El segundo lugar fue para Pablo Isaac Chávez Cárdenas, alumno de la Telesecundaria Felipe Ángeles, de Villa Hidalgo, Zacatecas; y el tercer lugar correspondió a Jovanni Magallanes Castro, de la Secundaria Técnica 21 de Tlaltenango.  Al inaugurar el encuentro de estudiantes, que congregó a los 16 mejores de todo el estado, el Secretario de Educación y Cultura (SEC), Marco Vinicio Flores Chávez, manifestó la importancia que reviste el uso de la ortografía en la vida cotidiana.  Recordó el compromiso que fue marcado por Miguel Alonso Reyes, de emprender una gran cruzada por la calidad en la educación y, hoy, los maestros están haciendo un verdadero esfuerzo para ir superando el reto.  Mencionó que actualmente se hace énfasis en las materias de español, matemáticas y ciencias para aumentar la calidad educativa, por lo que destacó que la realización de este evento le da una relevancia a nuestro idioma sustantivo. “La comprensión lectora es fundamental para el desarrollo de capacidades”.  El funcionario añadió que no basta adquirir una segunda lengua, si no se conoce a profundidad la nuestra. La reforma educativa marca dominar una segunda lengua y, porqué no, una tercera o una cuarta, como en los países desarrollados.  El evento se desarrolló en la sala Eulalia Guzmán Barrón de la SEC, con la participación de 16 estudiantes de segundo grado de nivel secundaria; cuatro de secundarias generales federalizadas, cuatro alumnos de secundarias técnicas, tres de secundarias generales y técnicas estatales y cinco del subsistema de telesecundarias.  El concurso se desarrolló en dos fases: la primera consistió en la aplicación de un instrumento de evaluación, diseñado por el equipo del Programa Nacional de Lectura de la Instancia Estatal de Capacitación, en la que se seleccionaron los ocho alumnos con mayor cantidad de aciertos para avanzar a la segunda fase.  Esta última se basó en el tradicional dictado escolar, considerando algunos de los aspectos que la ortografía de la lengua española establece como principios para una escritura correcta, siendo evaluados mediante la escritura de palabras aisladas.  Para facilitar la evaluación de lo escrito, así como para contar con elementos de transparencia, los estudiantes registraron sus respuestas en formatos impresos. También se estableció un sistema de eliminación por rondas, en las que se dictó un número preestablecido de palabras.  De esta jornada académica resultó seleccionada Sofía Ibarra Trejo, estudiante de la Secundaria Técnica 27 de la capital y será quien represente al estado de Zacatecas en el certamen nacional a realizarse el 19 de octubre próximo.

Representará Rosarito a BC en Concurso Hispanoamericano Ortografía Jueves, 23 de junio de 2011 Notimex

Tijuana, BC, 23 Jun. (Notimex).- Un estudiante del municipio de playas de Rosarito será quien represente a Baja California en la etapa nacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2011, que se llevará a cabo en octubre en la Ciudad de México. El jefe de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación (Osfae), José Luis Kato Lizardi, comentó que en dicho concurso asistirán estudiantes de secundarias de todo el país para probar su dominio en la buena escritura del español. Anotó que en días recientes se llevó a cabo en la capital de Baja California, Mexicali, la etapa estatal del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2011, en la que 37 alumnos de segundo grado de secundarias públicas y privadas participaron. Explicó que dicho concurso fue apoyado por maestros y padres de familia, en el cual el estudiante de Playas de Rosarito, Daniel Espinoza, del Colegio Baja California, resultó como ganador para participar en el evento nacional. El directivo comentó que el ganador tuvo que resolver distintas pruebas, entre las que se contaron ejercicios ortográficos de aplicación y dictado de palabras con niveles de dificultad elemental, intermedia y alta. Dijo que este concurso, organizado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), pretende impulsar en la juventud mexicana el buen uso de nuestro idioma mediante la correcta escritura y de manera paralela, la lectura para ampliar el vocabulario. NTX/MRP/CRA/RHJ/GVG

Diana Esmeralda Tavares Rodríguez al Concurso Hispanoamericano de Ortografía Domingo, 19 de junio de 2011 Redacción

La alumna Diana Esmeralda Tavares Rodríguez de 2º grado, de la escuela Telesecundaria Niños Héroes del Poblado Las Tunas, estará participando en el XII Concurso Hispanoamericano de ortografía que se habrá de realizar este martes 21 de junio en Ciudad Victoria. Cabe destacar que la aventajada alumna estará representando al nivel de Telesecundarias de Tamaulipas por haber obtenido el 1er lugar estatal en el Certamen de Ortografía, por lo que e estará enfrentando a los alumnos de 2º grado que obtuvieron los primeros lugares en las distintas modalidades como secundarias generales y técnicas. Diana Esmeralda Tavares Rodríguez, tiene como su asesora a la maestra, Blanca Lilia Cárdenas García, en la Escuela Telesecundaria “Niños Héroes” del Poblado Las Tunas de la que es directora la maestra Ana María González Guajardo, quienes la están apoyando de manera permanente e incondicional para que siga cosechando más éxitos, ya que quien obtenga el 1er lugar pasará al nacional representando a Tamaulipas.

Realizan la etapa estatal del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía El primer tribunal para alumnos con dislexia marca el inicio de la prueba Estado de Yucatán, 15 de junio de 2011 Educación

Daniel Alejandro Vera Alegría, alumno de la secundaria “Jesús Reyes Heroles”, de Mérida, representará al Estado en la fase nacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que se realizará del 18 al 21 de octubre en la ciudad de México. El alumno fue seleccionado en la fase estatal del concurso -realizada este miércoles en la Escuela Normal Superior de Yucatán (ENSY)- en la que participaron 15 alumnos de secundarias generales, estatales, técnicas y telesecundarias, de los municipios de Sucilá, Buctzotz, Mérida, Cuncunul, Maxcanú y Abalá. El segundo lugar fue para Giovanny González Baltazar, de la secundaria “José Vasconcelos”; y el tercero, para María José Traconis Aguilar, del Instituto Godwin, ambos de Mérida. Para el concurso, se instala una tómbola con 300 palabras, de las cuales se eligen 40 al azar. Los términos son leídos en voz alta, junto con su significado y un ejemplo de su uso para evitar confusiones entre los estudiantes, al momento de escribirlos. Posteriormente se realiza una segunda ronda con quienes hayan obtenido 36 o más aciertos. Si surgen empates el procedimiento se repite las veces necesarias, con conjuntos de 20 palabras.   El propósito del concurso es promover la lectura, la correcta escritura y el buen uso del idioma español entre los alumnos de secundaria. Es decir, contribuye al desarrollo de competencias en el manejo de la lengua escrita, explicó la jefa del Departamento de Desarrollo Educativo del nivel, Silvia Cristina Canul Lara. Su organización se rige por los principios de equidad, imparcialidad y transparencia, los cuales son garantizados por el jurado y un profesor que funge como testigo y da fe de los resultados. El jurado estuvo conformado por representantes de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación, del Departamento de Educación Secundaria Técnica y de la Coordinación Estatal de Programa Nacional de Lectura, así como maestros de la ENSY. La inauguración del evento estuvo a cargo de Fernando Pacheco Alcocer, director de la ENSY. También asistió el director de Educación Secundaria, David Fernando Vargas Lara, entre otras autoridades.

Selectividad con faltas de ortografía El primer tribunal para alumnos con dislexia marca el inicio de la prueba Barcelona, 16 de junio de 2011 Por N.LUPO / F. BALSELLS

Maria Rivalta se remueve en su pupitre y lee la primera pregunta del primer examen de la primera de las tres jornadas de selectividad que ayer empezó en Cataluña. Lo relee. Vuelve a repasarlo. Y cinco minutos después alza la mano para aclarar el significado de la pregunta junto a uno de los profesores del primer tribunal catalán para alumnos con dislexia, instalado en la facultad de Filología de la Universidad de Barcelona (UB). "Es que nosotros percibimos la realidad de otra forma, nos cuesta asimilar los textos, escribir bien... en un dictado de 10 líneas puedo hacer 20 faltas de ortografía", se justifica después Maria, barcelonesa de 18 años que quiere estudiar Educación Infantil en la Universidad Autónoma de Barcelona. Para los 133 estudiantes con dislexia que empezaron la selectividad este trastorno se plasma en la reiteración de faltas ortográficas de baja complejidad -la misma falta reiterada en un mismo texto, una tras otra- y la necesidad de invertir más tiempo para comprender un enunciado. "Se intenta compensar estos aspectos ofreciéndoles hasta media hora más para completar el examen; repetimos las preguntas tantas veces como haga falta y contamos con más profesores para estar encima de ellos y echar una mano en cualquier cosa que necesiten", detalló el presidente del tribunal, Joan Elies. En la corrección, además, las faltas de ortografía restan menos puntos. Y si repiten la misma falta, solo se sanciona una vez. "Es más justo", admitió Elies. "No es que seamos más tontos, solo distintos. Por fin en esta selectividad podemos examinarnos en igualdad de condiciones", agradeció Pau Boncompte tras considerarse afortunado por pertenecer a la primera quinta de estudiantes con dislexia a quienes la Generalitat ha proporcionado una evaluación específica. "Confundo los acentos, las b y las v... Es una suerte que no cuenten las faltas o sacaría un menos dos", bromeó. Los exámenes, por otro lado, son idénticos para los 30.000 alumnos que realizarán las pruebas hasta el miércoles. Un fragmento de la novela La bogeria (1899) de Narcís Oller, libro de lectura obligatoria en el curso, y un artículo del semanario Presència de Joan-Lluís Lluís sobre Angel Guimerà y el Premio Nobel de Literatura centraron el examen de Lengua y Literatura Catalanas. En Lengua Castellana, los alumnos afrontaron cuestiones sobre un fragmento de la novela Nada, de Carmen Laforet, que ya centró este mismo examen en 2008; y sobre el artículo El español en la ciencia y la tecnología, de Daniel Martín Mayorga.

Daniel Espinoza Núñez al concurso de ortografía 2011 Mexicali, 22 de junio de 2011 Por Alma R. Burciaga

Daniel Espinosa Núñez, alumno del Colegio de Baja California, del Municipio de Playas de Rosarito, fue el ganador de la etapa estatal del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2011, por lo que será quien represente a Baja California en el Nacional el próximo mes de octubre en la Ciudad de México. En total fueron 40 alumnos de educación secundaria de los cinco Municipios los que participaron ayer en esta contienda; los mejores fueron: Mexicali 10, Tecate 5, Tijuana 13, Ensenada 7 y Playas de Rosarito 5. El segundo lugar lo obtuvo la alumna Denisse Beltrán Ramírez de la Escuela Secundaria Técnica No. 51, del Municipio de Tijuana, quien fungirá como suplente del primer lugar en caso de que el alumno ganador no pudiera asistir. Los participantes en esta etapa se dieron cita para presentar el examen consistente en el dictado y escritura de 40 palabras de un total de 200, las cuales fueron elegidas al azar y forman parte del vocabulario utilizado en los libros de texto del año antes mencionado que se encuentran en el Diccionario de la Lengua de la Real Academia Española. Este concurso surgió con el propósito de promover la correcta escritura del idioma español entre los estudiantes de educación secundaria, participando alumnos de secundarias generales, técnicas, telesecundarias y particulares. Además, contribuirá a formar una mejor sociedad involucrando a niños y jóvenes en la buena escritura para un mejor dominio en el uso de la lengua escrita en diferentes contextos, en la escuela, los buenos hábitos de lectura y en este caso, de escritura, que son primordiales para un buen desempeño de la vida diaria. Por ello es fundamental que en las escuelas, a través del trabajo de los maestros, se potencien las competencias para la adquisición del lenguaje escrito, pues son ellos los encargados de darles las herramientas para salir adelante. El Concurso Hispanoamericano de Ortografía es un evento de creciente relevancia cultural que se celebra anualmente desde el año 2000 como una iniciativa de la Fundación Hispanoamérica Bien Escrita, con el apoyo de los Ministerios de Educación de los países hispanohablantes. En este certamen se aglutinan voluntades diversas en defensa del idioma español como un factor de unidad entre naciones y de identidad común.

Convocatoria de la fase nacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía El certamen, articulado en tres fases, se dirige a los alumnos de segundo curso de Bachillerato Madrid, 10 de junio de 2011

Dentro del conjunto de actuaciones que el Ministerio de Educación lleva a cabo para mejorar la calidad de la enseñanza, se ha considerado oportuno que España participe en el XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía. El Ministerio de Educación, según se precisa en el argumentario de la resolución, “consciente de la relevancia e importancia de la vertiente escrita de la lengua, la ortografía, base de una correcta escritura”, ha considerado necesario potenciar su estudio y conocimiento, promoviendo esta iniciativa en colaboración con las Comunidades Autónomas y los centros docentes. En consecuencia, el Ministerio de Educación convoca, para el año 2011, la fase nacional del XII Concurso Hispanoamericano de Ortografía, destinado a alumnos que cursen estudios de Bachillerato, En su virtud, he resuelto: Podrán participar en dicha fase nacional los alumnos de centros docentes españoles que se encuentren matriculados durante el curso 2011-2012 en segundo curso de Bachillerato. Según las bases del certamen, se concederá un premio a los dos primeros clasificados, con una dotación de 1.500 euros para ganador y de 900 euros para el segundo premio. El concursante que resulte clasificado en primer lugar representará a España en la fase internacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, de acuerdo con las bases del concurso establecidas por el país organizador. En su defecto, intervendrá el concursante clasificado en segundo lugar. Desarrollo El concurso se desarrollará en tres niveles sucesivos. La primera fase se celebrará en los centros docentes; la segunda fase tendrá lugar en el ámbito de Comunidad Autónoma, Dirección Provincial del Ministerio de Educación o Consejería de Educación en el exterior, y la tercera fase celebrará las pruebas a nivel nacional. En la fase de centro docente, cada centro previamente inscrito ante el Servicio de Inspección de la correspondiente Comunidad Autónoma,  Dirección Provincial del Ministerio de Educación o Consejería de Educación en el exterior, actuará con autonomía para realizar las pruebas que, a juicio del jurado constituido en el centro, se consideren más convenientes para escoger al alumno que demuestre mayor y mejor conocimiento de la ortografía. Dicho Jurado estará compuesto como mínimo por dos profesores habilitados para la docencia en el nivel académico de los candidatos. Posteriormente el centro docente comunicará a la correspondiente consejería de educación de su Comunidad Autónoma, Dirección Provincial del Ministerio de Educación o Consejerías de Educación en el exterior, el nombre del alumno ganador, inscribiéndole para participar en la siguiente fase del concurso. Segunda fase En la segunda fase, las Comunidades Autónomas, Direcciones Provinciales y Consejerías de Educación en el exterior en las que se hayan inscrito participantes, constituirán un jurado y organizarán el concurso en su respectivo ámbito de actuación. La instancia educativa que determinen las Comunidades Autónomas, Direcciones Provinciales o Consejerías de Educación en el exterior, a su vez inscribirán al candidato que haya resultado seleccionado en esta fase para participar en la fase nacional. Para ello, cumplimentarán el modelo que se incluye como anexo en la resolución y lo enviarán, antes del 31 de octubre de 2011, a la Subdirección General de Alumnos, Participación e Igualdad (Servicio de Actividades de Alumnos, calle Los Madrazo, 15-17, 28014 Madrid), que actúa como órgano instructor del procedimiento. El Ministerio de Educación fijará la fecha y el lugar en el que se celebrarán las pruebas de la fase nacional del concurso y lo comunicará a las distintas instancias y candidatos con suficiente antelación. En todo caso, dichas pruebas tendrán lugar en el mes de noviembre de 2011. Blanca Pérez Alvear, alumna madrileña de segundo Bachillerato, fue la ganadora de la fase nacional del XI Concurso Hispanoamericano de Ortografía, celebrado el pasado mes de noviembre en la sede del Consejo Escolar del Estado. Pérez Alvear y el alumno cántabro Carlos Marqués Miguélez, que quedó en segundo lugar, llegaron a la ronda final después de superar varias eliminatorias y distintas fases, en las que los alumnos tenían que escribir oraciones completas o palabras aisladas.

Premio al esfuerzo Gana Blanca Aurora segundo lugar zonal en ortografía 30/05/2011. Sugey Estrada. Miércoles 1 de Junio de 2011

RESCUINAPA._ A su corta edad, Blanca Aurora Peraza Polanco ya tiene una cadena de satisfacciones, el más reciente, haber participado en un concurso de ortografía del que, para orgullo de su plantel logró adjudicarse el segundo lugar de su zona. "Es un orgullo muy grande el salir a representar a mi municipio, porque no soy yo sola, sino a todos los que vivimos aquí, me hubiera gustado lograr el primer lugar, no se pudo, pero logré el segundo y eso me llena de satisfacción", dijo, la estudiante del Colegio La Paz. A su consideración, son muy pocas veces que los estudiantes pueden aspirar a salir fuera de sus municipios para participar en concursos académicos, por ello se tuvo que preparar arduamente durante dos meses y lograr un buen lugar. A su joven edad, Peraza Polanco ya tiene una percepción dura de la situación escolar del municipio, pues pese a que existen miles de estudiantes, son pocos los que se comprometen con la educación, de ahí a que el municipio siga siendo relegado y se encuentre marginado de diferentes formas. "Todo se puede con dedicación y esfuerzo, desgraciadamente ahorita lo que falta es voluntad y compromiso de parte de los estudiantes y los padres de familia que den un voto de confianza y sacar al municipio adelante, porque siento que estamos estancados", expresó. Consideró importante que las autoridades implementen estrategias que motiven a los estudiantes a desarrollarse plenamente, que ayuden a fomentar el interés por la educación, ya que muchos jóvenes asisten a la escuela sólo por obligación y no por vocación.

Éxito de la fase provincial de ´Ortoletras´, celebrada en Cájar 28/05/2011. La IV edición del certamen de ortografía ya tiene a sus clasificados para el interprovincial del 31 de mayo

REDACCIÓN El pasado 24 de mayo se celebró en Cájar la fase provincial del VI Certamen de Ortografía 'Ortoletras'. Organizado por el CEIP 'San Francisco', y coordinado por el maestro del centro, Luis Gerardo Ortiz de Luque, el certamen contó con la colaboración del Claustro de Profesores, dirigido por Gemma Penélope Rubio Adamuz, y del Ayuntamiento de Cájar. Tras unas palabras de bienvenida a los alumnos y profesores de los centros participantes (CEIP El Sauce –Chauchina-, CPR Fuente de Reina –El Jau-, Colegio Caja-Granada, IES Mariana Pineda –Granada- IES El Temple – La Malahá- IES Generalife –Granada-, IES Aricel –Albolote- y CEIP San Francisco –Cájar-) dio comienzo la prueba consistente en un dictado y una batería de test donde el alumnado debió poner a prueba su capacidad ortográfica en función de su nivel de estudios (Ciclo tercero de Primaria, Ciclo I de ESO y Ciclo II de ESO). Acabada la prueba, los alumnos tomaron un desayuno ofrecido por el Ayuntamiento local y servido por el grupo de voluntarios que también se encargaron de acondicionar el Pabellón de Usos Múltiples San Francisco para el evento. Mientras los ejercicios eran evaluados, los chicos pudieron disfrutar de una espléndida mañana en la Plaza Primero de Mayo. Al final del acto se entregó a cada participante y profesor una bolsa con distintos obsequios de recuerdo y a continuación se leyeron los nombres de los seleccionados que competirán el próximo 31 de mayo en la fase interprovincial del certamen, que ahora se celebrará en el IES "Mirador del Genil" (Iznájar), con la coordinación de la profesora Toñi Gómez Vidal (coordinadora general del certamen). Se entregaron veintisiete lotes de premios para los alumnos, preparadores y centros de procedencia de cada uno de los ganadores en las diferentes categorías. Fueron ganadores en esta VI Edición: Ciclo II de ESO 3er. Premio: Elena del Moral Valladares (IES Generalife). 2º Premio: David González Rosillo (IES Generalife). 1er. Premio: Aurora Medina Cobos (IES Generalife). Ciclo I de ESO 3er. Premio: Silvia Samos Iáñez (IES Mariana Pineda) 2º Premio: Silvia Talavera Marcos (IES Mariana Pineda). 1er. Premio: Sabina Annicchiarico (IES Mariana Pineda). Ciclo 3º de Primaria 3er. Premio: Jesús Manuel Orozco Morejón (CEIP San Francisco). 2º Premio: Laura Hidalgo Rivera (CEIP El Sauce). 1er. Premio: Laura de la Cruz Fernández (CEIP San Francisco). Cerró el acto Fidel Prieto Cabello, alcalde de Cájar, haciendo entrega a cada colegio de una placa de taracea conmemorativa de este VI certamen, en el que entidades como el Centro de Profesores de Granada, Diputación Provincial, AMPA "Almenara", Caja-Granada, Caja Rural de Granada, Aceites Conde de Benalúa, Centros Comerciales Kiabi, El Corte Inglés, Granada Hoy, La Opinión de Granada, Librerías Picasso, Editoial Vicens-Vives, Editorial Edelvives, Editoria Universidad de Granada, Ediciones SM, Editorial Oxford y Librería Urbana Vergeles prestaron su apoyo para llevarla adelante.

La alumna Clara Sánchez Rincón, del Colegio La Asunción de Cáceres, gana el VI Concurso Regional de Ortografía en la categoría de ESO 24/05/2011. Con este certamen se quiere contribuir a la corrección en la escritura, requisito “imprescindible” para impulsar la mejora de la calidad de la enseñanza

La alumna Clara Sánchez Rincón, del Colegio La Asunción de Cáceres, se ha alzado con el primer premio del VI Concurso Regional de Ortografía, en la categoría de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), convocado por la Consejería de Educación. En concreto, este certamen se organiza con el fin de contribuir a la corrección en la escritura, requisito “imprescindible” para impulsar la mejora de la calidad de la enseñanza, tal y como detalla la Administración autonómica en un comunicado. En relación al resto de premiados, el segundo galardón ha sido para Irene Calzado Álvarez, del Colegio Claret de Don Benito, el tercero para Pablo Lobo Marín, del IES ‘Rodríguez Moñino’ de Badajoz, el cuarto para Luis Velardo Álvarez, del IES ‘Norba Caesarina’ de Cáceres, y el quinto para Rafael Mateos Torres, del IES ‘Donoso Cortés’ de Don Benito. Cabe destacar que los cinco alumnos, que recibirán como premio 600, 500, 400, 300 y 200 euros respectivamente, se clasificaron durante la prueba celebrada este lunes en el IES ‘Santa Eulalia’, de Mérida, en la que participaron un total de 62 alumnos que habían sido seleccionados en la fase previa celebrada en los institutos.

Avanza Ana Laura en concurso de ortografía Enviado por iflores el 17 Mayo 2011 - 21:34. Portal oficial del Grupo Noticias Voz e Imagen Oaxaca, Tuxtepec, Chiapas.

La alumna de la Escuela Secundaria Heberto Castillo fue la mejor de Valles Centrales. En días pasados presente, siete alumnos se reunieron para realizar la tercera fase del concurso Hispanoamericano de Ortografía de secundarias generales. El concurso estuvo dirigido por el Jefe de Enseñanza de Español, Luis Díaz Cruz de la Mesa Técnica de Secundarias Generales. El jurado calificador integrado por los profesores Silvia López Cruz, de Educación Primaria; Gustavo Hernández Santiago, de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca; Rubén Como Ramírez, asesor permanente de Español del Centro de Maestros, y Edmundo Calleja Elorza y María Hernández Fernández, profesores de español de Secundarias Técnicas. El examen constó de 40 reactivos que arrojaron los siguientes resultados: con 34 puntos ocupó el segundo lugar el alumno Marcos Vinicio Espinoza Ramírez del Colegio "Motolinía", y con 37 puntos obtuvo el primer lugar la alumna Ana Laura Gutiérrez Ortiz, de la Secundaria General Heberto Castillo ubicada en la Colonia Vicente Guerrero perteneciente a la Villa de Zaachila. Los organizadores felicitaron a la profesora de Español, María Apolonia Pompeya Bautista Moreno En el segundo concurso Ana Laura compitió con ocho alumnos de las diferentes escuelas de la zona 24 y ahora ganadora del tercer concurso a nivel región- valles, su siguiente meta es ganar el concurso a nivel estado para tener acceso al concurso a nivel nacional. Cabe enfatizar que la competencia del conocimiento de la ortografía sigue vigente y a nivel proyectos educativos nos invita a reflexionar, para aplicar la ortografía a la vida diaria, desde este análisis sabemos que, los tiempos cambian, que para agilizar la comunicación se utilizan simbologías, es válido pero cuando se trata de escribir correctamente debe aparecer siempre la ortografía.

Se prepara concurso escolar de ortografía La Dirección de Educación a través del Departamento de Educación General Básica, convoca al quinto concurso de ortografía Escribir Correctamente 2011. El encuentro se desarrollará el 19 de mayo, en el Salón de la Ciudad, a partir de las 19:00. Fecha de Publicación: 2011-04-27 00:00 Cuenca (Ecuador)

Participantes Al encuentro están invitados estudiantes de educación general básica de las instituciones educativas de la provincia y tiene como objetivo crear conciencia en los educandos sobre la importancia de la ortografía como herramienta para lograr una comunicación escrita clara y efectiva. Este concurso, que se desarrolla a nivel provincial es el preámbulo para la XI Edición del concurso nacional de ortografía de bachillerato Escribir Correctamente.  Última edición En la anterior edición, que se llevó a cabo en la Casa de la Cultura Núcleo de Esmeraldas, la medalla de oro fue para la representante de la provincia de El Oro, Carla Mereci Mora, mientras que el segundo puesto fue  para Fresia Valladares, de Zamora Chinchipe, y el tercero para Stefanía Indio, del Azuay. En esa ocasión la ganadora recibió como premio una computadora con su impresora. (MFT)

«Los correos electrónicos han potenciado la escritura» El profesor Blecua dirige la RAE desde hace cuatro meses: «Las Ortografías se escriben para el futuro» 21/04/2011 - 02:31

José Manuel Blecua (Zaragoza, 1939), catedrático de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Barcelona, asumió la dirección de la Academia hace cuatro meses, aunque su experiencia como secretario de la institución le ha facilitado el aterrizaje. Ahora dedicará todos sus esfuerzos a cuidar la nueva edición del Diccionario, que se editará con motivo del tercer centenario de la RAE, en 2013: «Es mi gran reto». - La nueva Ortografía ha despertado mucho interés, pero también críticas. ¿Le sorprendió el debate generado por una publicación académica? - Me pareció positivo, porque representa el interés del usuario por su lengua. Por otro lado, la Ortografía suele ser algo que adquirimos muy tempranamente y que forma parte de nuestro dominio de la lengua. Recuerdo que para mí y para los chicos de mi generación fue un pequeño drama cuando la Academia acordó suprimir el acento de 'fué' o eliminar la 'p' de septiembre y psicólogo&hellip Pero las Ortografías se escriben para el futuro, no para el presente. Los estudiantes que ahora se enfrenten con ella no tendrán problemas en escribir, por ejemplo, solo sin tilde. - ¿Por qué el 'limpia, fija y da esplendor'? - Aquel lema se buscó para la primera edición del Diccionario y resultó muy acertado: procede de los antiguos estudios de minería y hace referencia a los crisoles que servían para separar la ganga del metal puro. - La Academia, ¿tiene que ser un simple notario del idioma o debe dirigir su evolución? -En principio, la Academia debería ser un puro notario. Pero a veces nos encontramos con situaciones complicadas: por ejemplo, a los lapiceros de memoria electrónica, en América les llaman 'llaves'. Si elegimos ese término americano, en España siempre chocará. Y viceversa. En la lengua siempre se producen variaciones. Y luego tenemos palabras de vida fugaz, como 'perforista', que todavía está en el Diccionario de cuando los primeros ingenios informáticos funcionaban con fichas. Esa doble labor, ese equilibrio, es muy difícil. La Academia, en principio, debería adoptar registros del idioma con una antigüedad superior a diez años y un reflejo en obras de escritores o de diversos medios de comunicación. - Con el reciente ingreso de Soledad Puértolas o de Inés Fernández Ordóñez, ¿hay un intento de paliar la escasa representación femenina en la Academia? - Eso está pasando en toda la sociedad occidental. La mujer va accediendo a honores, a diversos cargos. En un futuro cercano, esto será lo normal. En la Universidad ya son mayoría las mujeres y su rendimiento académico suele ser superior. Creo que es un problema que se resolverá con el tiempo. - ¿Le preocupa la degradación del lengua que traen consigo los correos electrónicos o los mensajes de móvil? - En absoluto. Eso es pura anécdota. No tienen la menor importancia para la lengua. Al contrario, me parece muy importante que la gente escriba. Gracias a los correos electrónicos, se ha potenciado la escritura, sobre todo entre los jóvenes. Me parece muy importante. - Para muchos españoles de los 70, usted será siempre el profesor Blecua de la tele. ¿Qué le quedó de aquello? - Un recuerdo estupendo. Han pasado 30 años y todavía me lo recuerdan. Dábamos clase a 8,5 millones de españoles, gracias a que aún no existían otras televisiones. ¡Hasta nos reconocían los niños por la calle!

La selectividad no penalizará las faltas de ortografía de los disléxicos En el caso de Barcelona, los alumnos con dislexia harán estos exámenes en un tribunal específico, que estará avisado de la situación Vida | 02/04/2011 - 00:58h Maite Gutiérrez

Los alumnos de bachillerato disléxicos que se presenten este año a la selectividad no verán penalizada la repetición de faltas de ortografía atribuibles a su trastorno y dispondrán de más tiempo para hacer las pruebas, según acordó ayer el Consell Interuniversitari de Catalunya. Desde hace años el colectivo lamenta que no se tengan en cuenta sus necesidades a la hora de realizar las pruebas de acceso a la universidad (PAU). En el caso de Barcelona, los alumnos con dislexia harán estos exámenes en un tribunal específico, que estará avisado de la situación. En el resto de Catalunya no se ha especificado qué pasará con estos alumnos. Las pruebas serán las mismas para todo los estudiantes, pero este colectivo dispondrá de más tiempo y se darán instrucciones a los correctores de las pruebas de lenguas para que no descuenten puntos por faltas. Los exámenes serán anónimos, pero se identificará mediante un código que el alumno es disléxico. Hasta ahora, los alumnos identificados como disléxicos y que tenían un plan específico adaptado a su trastorno en bachillerato disponían de algo más de tiempo para realizar cada examen, que restaban del destinado al descanso entre prueba y prueba. Además, se acordó que disfrutasen de una mejor situación en el aula para evitar distracciones y los tutores de la clase debían saber quiénes eran. Algunos alumnos se quejaban, sin embargo, de que estas recomendaciones no siempre se cumplían. Sin embargo, las pruebas nunca han recogido las adaptaciones curriculares que pueden haber tenido estos alumnos durante su escolarización, algo que las asociaciones de disléxicos reivindican. Según la unidad de trastornos del aprendizaje del hospital Sant Joan de Déu, entre un 10% y un 15% de los alumnos padecen dislexia. Tienen problemas para desarrollar una escritura fluida, pero una atención específica puede compensar el déficit. Si no se trata su trastorno pueden desmotivarse en los estudios.